资产评估专业介绍

（一）专业学位类别概况

1.发展历史与现状

随着我国社会主义市场经济的不断发展，更广泛的各类市场要素流动和更频繁的产权交易变动带来资产评估需求的不断提升和资产评估市场的日益繁荣，也对资产评估行业高层次专门人才的培育提出全新的更高要求，资产评估硕士专业学位应运而生。2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审议通过资产评估业学位设置方案，2011年1月，国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部发布文件，正式批准设立全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会，为全国资产评估专业学位研究生教育揭开了高质量发展的新篇章。

2011年3月成立全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会秘书处，挂靠在中央财经大学财政学院（现财政税务学院）。秘书处成立后，积极推动建立以实务为导向的资产评估专业学位研究生培养模式。2011年制定《资产评估硕士专业学位研究生指导性培养方案（试行）》，2013年组织编写《资产评估硕士专业学位基本要求》等指导性文件，此后，组织编写主干课程教学大纲和相关教材，不断提升专业学位人才培养的系统性、科学性和实践性。

在课程建设方面，注重立德与养才统一。围绕加快培养德才兼备的高层次资产评估人才目标高标准推进核心课程指南编写工作，不断完善教材体系建设；在案例开发方面，强调理论与实务结合。以资产评估案例库建设为抓手，强化产学研互促共进。自2013年起每年举办全国资产评估教学案例大赛，为专业教学和研究积累了丰富的高质量案例资源，加强了资产评估专业学位教育理论与实务的结合，促进教学质量提升；在学术研究方面，坚持立足中国大地与聚焦行业前沿并举。2017年创刊《资产评估研究》，收录评估及相关领域原创性、学术性、前瞻性研究成果，为专业学位教育发展提供重要支持；同年创办中国资产评估学术论坛，为评估学者、行业专家搭建交流平台，不断提升资产评估研究和教学活力。在人才培养方面，推动校企合力协同育人。指导和组织了资产评估专业学位研究生案例大赛和高校资产评估专业研究生知识竞赛，以赛促学，有效提升资产评估专业学位研究生职业素养、实践能力和协作意识，持续增强人才培养与时代需求、行业需求的匹配程度。

当前，资产评估专业学位研究生培养单位全面落实党的教育方针和立德树人根本任务，更突出案例教学和价值导向，更注重学术精耕与职业深耕，更聚焦战略思维与国际视野，着力培养适应党和国家事业发展需要的资产评估现代化专业人才。

2.发展趋势

随着我国社会主义市场经济体制的完善和经济结构的调整，资产评估行业在新发展阶段服务经济社会发展、产业优化升级和现代财税体制改革中，对资产评估硕士专业学位人才的需求和培养要求也将不断调整。除了满足企业价值评估、知识产权评估、不动产评估、矿业权价值评估、森林资源评估、珠宝艺术品价值评估等传统资产评估业务领域对人才培养的需求以外，资产评估硕士专业学位的培养还将不断拓展专业服务领域，例如：围绕金融服务实体经济、防范化解重大风险战略，积极服务金融体制改革中的私募风投评估、资产证券化评估、REITs项目评估等；围绕文化兴国、体育强国战略，服务文体产业发展中的文化艺术品评估、体育无形资产评估等；围绕“三新一高”战略，服务数字经济和数据赋能中的数据资产评估、数字资产评估等；围绕国家治理现代化战略，服务绩效评价和信用评级中的资产价值评估等；围绕绿色发展战略，服务构建绿色经济体系中的生态资产价值评估、碳排放权价值评估等。

3.设置背景及社会需求

资产评估硕士专业学位是为了适应资产评估专业化、科学化的要求而设立的。在各类资产产权变动和维护经济社会秩序中，资产评估行业亟需建立起一支符合社会主义市场经济发展要求且具备专业胜任能力的复合型资产评估人才队伍。许多行业和政府职能部门也需要掌握资产评估专业知识和技能的高级管理人才。因此，为了适应我国社会主义市场经济发展对资产评估高端专门人才的迫切需求，完善资产评估人才培养体系，资产评估硕士专业学位应运而生、应时而动，推动着资产评估人才培养模式不断创新。

近年来，随着国家宏观经济的发展、居民收入水平的提高、科学技术的进步和相关政策法规的不断完善，我国资产评估行业不仅传统业务种类有所增加，而且创新性的业务需求也在不断出现。应对新发展阶段各类风险挑战，资产评估行业亟需建立起一支符合新时代经济社会发展要求，适应国家发展战略新需求，具有良好的职业素养和扎实的经济学、管理学基础，系统掌握资产评估理论与实务，具有国际视野和创新精神，能够应对全球化竞争和信息技术变革挑战的资产评估高层次人才。

（二）专业学位类别内涵

1.人才培养方向

现阶段资产评估硕士专业学位的人才培养方向，主要包括企业价值评估、不动产评估、机器设备评估、无形资产评估、金融资产评估、资源资产评估、珠宝首饰评估、以财务报告为目的的评估、税基评估、数据资产评估、碳资产评估、生态资产价值评估、文化资产评估和其他经济权益的评估、以服务财政中心工作为基点的绩效评价、信用评级、管理咨询等业务中的价值估算等。

传统的资产评估人才培养方向包括企业价值评估、不动产评估、机器设备评估、无形资产评估等。企业价值评估是对评估基准日特定目的下的企业整体价值、股东全部权益价值或者股东部分权益价值等进行评定和估算。不动产评估是对评估基准日特定目的下的土地、建筑物及其他附着于土地上的定着物价值进行评定和估算。机器设备评估是对评估基准日特定目的下单独的机器设备、资产组合或者作为企业资产组成部分的机器设备价值进行评定和估算。无形资产评估是对评估基准日特定目的下的专利权、商标权、著作权、专有技术、商誉等无形资产价值进行评定和估算。

新兴的资产评估人才培养方向包括数据资产价值评估、生态资产价值评估、碳资产评估等。其中，数据资产作为一种新的资产形式，其价值激活仍处于起步阶段，怎样对数据资产价值进行评估成为了理论界和实务界急需解决的问题。随着生态文明建设持续推进和绿色发展理念的贯彻和落实，政府和企业在其政策制定及投资决策过程中会将经济活动对生态环境的影响作为重要考量因素，生态资产价值评估将越来越受到重视。目前，低碳经济已经成为全球新的经济增长点和各国竞争焦点，在加快生态文明建设和推行碳排放权交易制度中，碳资产评估将是这一新型资产交易体系的重要支撑。

2.学科条件

立足人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的现代高校五大职能，本专业学位需在教学、科研、人才培养、服务社会上坚持面向政府、社会和市场，培养人民满意的高质量应用型专门人才。

第一，建立以结果为导向的学位授予质量保障体系。一方面，实施导师组制度，对学生进行综合指导。导师组不仅包括具有硕士研究生指导资格的校内教师，还包括具有专业胜任能力的实务部门具有高级专业技术职务或具有资产评估师等职业资格的业界专家，通过指导学位论文培养学生理论联系实际的能力。另一方面，规范学位授予流程，确保学位论文质量。建立包含开题、预答辩（或中期答辩）、学术不端行为检测、匿名评阅、论文答辩五个步骤的学位论文管理体系，加强学位授予过程管理，持续提升学位授予质量。

第二，实施以案例教学为切入点的应用型人才培养模式。通过案例教学，着力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。同时应注重实践教学，加强教学部门与实践部门的联系和交流，邀请实务界资深专家进行课堂讲授，提高学生分析实际问题的能力。

第三，开展基于产学研结合培养模式的实习实践活动。参与实习实训是资产评估专业学位研究生理论结合实际、提升业务能力的重要途径，校外实习实训基地的建设质量直接关系到专业学位研究生的培养质量。应与资产评估机构、金融机构、相关企业及行业协会进行广泛合作，建立专业实习实训基地，保证专业学位研究生的实习实践活动有序开展。同时，通过与业界的深度互动，着力培养学生在数字经济时代基于人工智能的前沿专业意识、系统思考能力与知行合一的实践能力。

（三）专业学位类别服务面向

在资产评估专业学位研究生培养过程中，通过打通校内资源与校外资源相互联通的渠道，校内和校外师资共同发力，为企事业单位、金融机构和政府部门的资产评估及相关工作培养高素质、高层次专门人才。

1.资产评估专业学位研究生面向的职业行业及就业岗位

资产评估硕士专业立足资产价值发现和价值分析，为政府部门、事业单位、金融机构、各类企业中监管监测、资产管理、财务管理、税务筹划、绩效评价等工作岗位提供资产评估专业技术支撑。

截至目前，资产评估专业学位研究生就业人数较多的行业有银行、资产管理公司、其他金融机构、会计师事务所、资产评估机构、政府部门和其他企事业单位等。

2.资产评估专业学位研究生从业的职业能力要求

资产评估专业学位研究生从事资产评估及相关工作，需要具备一定的职业能力与职业素养，遵守国家法律、法规及资产评估行业相关制度和准则，恪守职业道德，树立维护公共利益的责任意识,养成自觉维护公共利益的良好习惯。应该具备运用评估、会计、财务、审计、税务、经济、管理、相关法律法规、新一代信息技术以及其他相关专业知识，根据相关法律法规从事资产评估职业活动所需要的技术能力、管理能力和创新能力，以便能够在日益复杂、不断变化的职业环境中胜任工作。同时，需持续更新其专业知识，提升职业胜任能力。

3.资产评估专业学位研究生所衔接的职业资格

目前，与资产评估及相关工作有关的水平评价类和准入类职业资格有：资产评估师、资产评估师（珠宝）、房地产估价师、矿业权评估师等。资产评估师是指经全国统一考试合格，取得《资产评估师职业资格证书》并经登记的资产评估专业人员，是国家设立的水平评价类职业资格，资产评估师职业资格全国统一考试大纲经人力资源和社会保障部、财政部审定，由中国资产评估协会发布。我国资产评估法规定：“开展法定评估业务，应当指定至少两名相应专业类别的评估师承办”。

目前，纳入国家职业分类大典与资产评估专业相关的职业类别还有：森林资源评估专业人员、海域海岛评估专业人员、保险公估人、碳汇计量评估师、机动车鉴定评估师、品牌资产评价师等。

（四）培养目标

资产评估专业学位研究生培养面向资产评估行业和对资产评估有需求的相关行业、部门和单位，培养德才兼备、政治立场坚定，自觉树立和践行社会主义核心价值观，具有良好的政治素质和职业道德，系统掌握资产评估基本理论，具备从事资产评估职业所要求的复合型知识和技能，熟悉资产评估实务，能够满足产权交易以及抵质押、征收、税收、投资、担保、司法诉讼、公允价值计量等评估的需要，具有高度社会责任感和解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的资产评估高级专门人才。

硕士学位基本要求

（一）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本素质

1.学术道德

应当具有良好的学术道德，自觉践行社会主义核心价值观，遵纪守法、守正创新，坚持正确的政治方向、学术导向、价值取向，秉持学术良知，恪守学术规范，严格遵守教育部有关加强学术道德建设的文件规定。

在研究成果中需要介绍和评价自己或他人的研究成果时，应遵循客观、公正、全面、准确的原则，进行实事求是地分析、评价和论证，不应当故意夸大或贬低研究成果的学术价值、经济或社会效益。在研究成果中引用他人的成果，应注明出处；转引他人成果，应注明转引出处；引用他人的成果不应构成本人研究成果的主要部分或者实质部分。在学术研究工作中，不得有下列违反学术道德规范的行为：（1）捏造、篡改实验数据、结论或引用的资料；（2）抄袭与剽窃；（3）在未参加实际研究的成果中署名，或未经被署名人同意而署其名；（4）违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定，对外泄露应保密的学术成果或事项；（5）伪造学术经历、学术成果、学术荣誉，或者其他学术能力证明材料等。

2.专业素养

资产评估专业学位研究生应当具备良好的政治思想素质，系统掌握资产评估基本原理，具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产评估实务有充分的了解，对本专业范围内的学术研究成果的新发展和新动态有一定的了解，具有分析和创造性地解决资产评估领域实际问题的能力。不断进取，增强创新创业能力。

3.职业精神

在资产评估专业的知识学习、技能提升及实习实践过程中，熟悉“诚实守信，勤勉尽责”的资产评估职业道德规范，坚持独立、客观、公正的原则，培养敬业、勤业、立业的职业态度，敬畏职业操守。

（二）获本专业学位类别硕士学位应掌握的基本知识

获本专业学位类别硕士学位应当系统掌握的基本知识，涵盖于基础知识课程和专业知识课程中。培养单位应当为学生打造既立足时代前沿又扎根中国大地的一流资产评估专业课堂。将“大思政”教育理念和元素贯穿于授课的逻辑体系和内容体系之中。聚焦“立德树人”根本任务，鼓励学生在资产评估专业活动中厚植社会责任与家国情怀。

1.基础知识

基础知识课程包括：经济学、管理学、会计学、统计学、经济法、计量经济学、计算机基础、财务管理、资产评估理论与管理等。

2.专业知识

专业知识课程包括：企业价值评估、无形资产评估、机器设备评估、房地产评估、以财务报告为目的的评估、资产评估准则等。

3.相关知识

相关知识课程包括：国有资产管理、资本市场、投资银行、财务分析、数据分析等。培养单位应当根据本单位的专业特点和优势，参照全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会制订的《资产评估专业学位研究生指导性培养方案》，结合资产评估专业学位研究生的培养方向，科学制订培养方案，在全面掌握资产评估理论与方法的基础上，突出资产评估专业学位培养特色，更好地服务于社会需求。

（三）获本专业学位类别硕士学位应接受的实践训练

1.案例教学

应在企业价值评估、无形资产评估、房地产评估、机器设备评估、资产评估准则、资产评估信息系统等课程中，接受一定学时的案例分析教学，提高综合运用理论知识、方法和技能解决实际问题的能力。

2.实习实践

实习实践教学是巩固资产评估理论知识，并进一步深入理解资产评估理论和准则的有效途径，是培养具有创新意识的高素质资产评估工作者的重要环节。资产评估专业学位研究生应在校内导师和校外导师的共同指导下，在资产评估机构、资产评估行业管理部门或其他相关企事业单位开展实习实践，保证不少于6个月的实习实践时间，并撰写实习实践总结报告，通过学校考核后，获得相应学分，作为授予学位的重要依据。

3.专题研究

在读期间应积极参与实习实践机构的课题研究。应当积极听取学校安排的资产评估实务专家的讲座，了解资产评估行业动态，并就有关资产评估问题进行深入研究。

（四）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本能力

获本专业学位类别硕士学位应当具备的基本能力包括：

1.自主获取知识的能力

通过对资产评估理论、方法、准则、制度、政策、发展动态，以及基础课程的系统学习，应当掌握自主获取知识的学习方法，具备进一步通过自主学习获取资产评估及相关工作领域专业知识的能力，以适应资产评估及相关工作业务的不断发展。

2.发现和解决问题的能力

通过课程案例教学、实习实践、学位论文写作，应当具备正确运用资产评估理论和方法，以及经济管理基础知识，解决资产评估领域实际问题，并探求资产评估实践中遇到的新问题的能力。

3.组织领导和实践研究的能力

通过实习实践及课程教学，提高协调、沟通、合作、组织管理能力，培养独立从事资产评估及相关实践工作中各项谈判及决策事项的能力。

（五）学位论文基本要求

资产评估硕士专业学位论文应体现作者系统掌握资产评估学科的基础理论和专业知识，具有承担资产评估专业工作的能力。需从资产评估实践中发现问题，并运用所掌握的经济学、管理学、资产评估及相关专业知识解决实际问题。撰写论文要坚持正确的价值观。

论文应工作量饱满，符合基本的写作规范，由作者独立完成。若涉及团队工作，需注明属于团队工作并明确个人独立完成的内容。

论文写作应使用规范的语言，写作格式和字数由各培养单位参照资产评估硕士专业学位基本要求，依据本单位具体情况制定实施细则。

1.学位论文选题要求

学位论文须与资产评估实践紧密结合，论文选题应遵循理论联系实际的原则。论文内容应着眼于实际问题，面向资产评估实务。重在检验学生运用资产评估及相关学科理论、知识和方法分析、解决资产评估实际问题的能力。校内导师与校外导师共同指导学生确定论文选题，并在论文写作过程中予以指导。
学位论文开题是完成学位论文的重要环节。学位论文的开题报告至少应包括：（1）论文选题的理论意义、实践价值；（2）与论文选题关系密切的相关研究文献的综述；（3）详细的论文写作提纲和工作计划；（4）研究方法及数据收集方案；（5）参考文献。论文开题报告通常不少于3000字（不含图、表）。

2.学位论文形式和规范要求

资产评估硕士专业学位论文应以资产评估理论应用和实务研究为主要内容，可以是专题研究、专项调查研究报告、案例分析等形式。学位论文具体包括引言（或绪论）、正文、结论、参考文献等，字数不少于二万五千字。

（1）专题研究论文

①基本定位

专题研究论文要求作者针对资产评估领域的理论与方法、资产评估制度与准则、资产评估管理与政策等实际问题，系统运用专业知识、相关理论和分析工具，得出能够指导实践的成果或方案。

②选题要求

选题应来源于资产评估实践领域的问题，具有实践应用价值和可操作性。

③内容要求

专题研究论文应运用资产评估及其相关学科的专门知识、专业理论和科学方法，采取规范、科学和合理的定性或定量研究方法，对研究问题进行系统科学分析，提出解决办法，鼓励在此基础上对资产评估研究领域进行理论、方法和制度创新。

④规范性要求

正文一般包括：绪论、文献综述、问题成因、拟解决问题的理论框架或一系列研究假设、问题的分析与解决方案、研究结论和参考文献等。

⑤创新与贡献要求

专题研究类论文的结论应有助于促进资产评估实践和理论发展，研究成果需对资产评估实践有一定参考意义或理论指导价值。

（2）专项调研论文

①基本定位

专项调研论文要求作者运用科学规范的调查方法，对资产评估领域的某类业务、现象，或面临的具体问题进行深入调查和系统分析，并针对存在的问题提出具体的解决方案，为资产评估实践提供决策参考或政策建议。

②选题要求

专项调研论文选题应直接来源于资产评估实践或行业发展需求，所聚焦的问题要有代表性，调研主题鲜明且具体，具有一定的社会、经济价值。

③内容要求

专项调研论文应对调研主题的背景进行系统深入的分析，运用规范的调查方法和程序，收集、整理和分析资料信息，得出调研结论，并针对结论提出解决问题的具体方案；鼓励在此基础上对专业相关知识进行提炼和创新。该类论文必须具有作者收集的第一手资料、访谈和统计资料，注重调研资料的真实性、可靠性、代表性、丰富性，数据分析方法的科学性，调研结论的新颖性，解决问题方案的可操作性。

④规范性要求

正文一般包括：提出调研问题（绪论）、调研方案设计及实施内容、资料和数据的处理与分析、调研结论及解决问题的方案、参考文献等，具体调研资料经整理后可作为附录资料。

⑤创新与贡献要求

调研过程科学合理，调研结果和解决方案能够为资产评估实践提供决策参考或政策建议。鼓励作者对调研结果和解决方案进行反思和提炼，研究成果需对资产评估实践有一定参考意义或理论指导价值。

（3）案例分析论文

①基本定位

案例分析论文可以是对资产评估实践中存在的某一或多个对象，如资产评估业务、资产评估组织等进行分析论证；也可以是运用一种或多种评估方法对所选资产的价值所作的分析论证。

②选题要求

案例分析论文选题应直接来源于资产评估领域的真实客观事件或有待解决的实际问题，建议采用具有专业性、典型性、特殊性、理论启发性等特点，且具有实践价值和可操作性的真实案例。

③内容要求

案例分析论文应对研究对象的整体信息进行系统搜集、整理和处理，运用资产评估及相关专业理论、技术方法，对信息资料进行系统分析并提出解决问题的具体思路和方法。因案例的相关资料信息需要保密时，可以进行恰当的脱密处理，但要保持数据之间的逻辑合理。案例分析论文应有别于资产评估机构出具的专业评估报告，需要分析评估过程中的难点或提出解决相关问题的建议，应注重分析论证的充分性、对资产评估实践的参考性和借鉴性。鼓励对资产评估的概念、理论、方法或模型等知识进行反思和创新。

④规范性要求

正文一般包括：绪论、案例选择和描述（案例资料搜集和调研）、拟解决问题及其理论分析框架、分析探究问题产生的原因、解决问题的思路和方法或对策建议、研究结论、参考文献等。

⑤创新与贡献要求

案例分析的结论和建议，应具有一定的实践应用价值。鼓励作者对案例分析的结果、解决方案和建议进行反思和提炼，研究成果需对资产评估实践有一定参考意义或理论指导价值。

3.学位论文水平要求

（1）学位论文的基本要求。选题具有理论意义或实践价值；论文概念清晰、立论正确，文字通顺、学术规范，结构合理、逻辑严谨；案例素材和调研数据真实、可靠、充分，必要时可对敏感信息进行掩饰处理并加以说明；分析方法科学合理；研究结论可信。论文总体上能够充分体现作者对资产评估学科基础理论、专业知识和方法的系统掌握及正确运用。

（2）论文的评审与答辩。学位论文应由不少于两名本专业具有高级职称的专家匿名审阅，其中应有一名非学位授予单位的专家。学位论文答辩委员会成员中，应有一名非学位授予单位的专家。学位论文的评审和答辩委员会专家中，应有一名资产评估实务部门或具有丰富的资产评估实践经验的专家。资产评估专业学位研究生提交的论文须通过匿名评审后参加答辩，答辩合格后方可具备学位授予资格。