旅游管理专业介绍

专业学位类别简介

(一)专业学位类别概况

改革开放以来，我国旅游业快速发展，产业规模不断扩大，产业体系日趋完善。旅游业的蓬勃发展亟需优质的旅游管理专业人才支撑。2009年，《国务院关于加快发展旅游业的意见》（国发〔2009〕41号）（以下简称《意见》）指出，要把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业。《意见》特别指出，要加强旅游从业人员素质建设。整合旅游教育资源，加强学科建设优化专业设置，深化专业教学改革，提高旅游教育水平。建立和完善旅游职业资格和职称制度，健全职业技能鉴定体系，培育职业经理人市场。为响应旅游产业的高质量发展对旅游高端人才培养提出的时代要求，2010年，在国务院学位办、教育部和原国家旅游局大力支持和指导下，由南开大学牵头发起了旅游管理专业研究生学位（MTA）的论证。2010年9月，经国务院学位办〔2010〕35号文件批准，MTA专业学位正式设立，全国首批获得MTA办学资质的院校共56所，这些院校于2011年9月正式开始招生。MTA专业学位研究生教育旨在培养具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力、能够胜任现代旅游业与相关行业实际工作的高层次、应用型专门人才。2011年3月18日，在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部指导下，全国旅游管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“MTA教指委”）成立。MTA教指委的宗旨是，指导协调全国旅游管理硕士研究生教育活动，促进我国旅游管理硕士研究生教育水平不断提高。截至2022年底，经过12年发展，全国MTA学位授权点院校已达到130个，在校人数超过5200人，历年招生增速达17%左右。随着MTA授权点人数和招生规模不断扩大，师资水平和教学质量得到明显提高、教学方式和方法创新取得突出成效，MTA人才的培养质量逐年加强，毕业生社会认可度和行业认可度显著提升。经过十多年探索，MTA授权点院校依托各自学校学科优势和基础，挖掘地方和区域特色，形成了各自面向文旅产业行业精准需求、特色鲜明的办学模式。党的二十大报告提出深入实施科教兴国、人才强国战略，必须坚持人才是第一资源，创新是第一动力，强化现代化建设人才支撑，培养造就大批德才兼备的高素质人才。国务院印发的《十四五旅游业规划》提出，加强旅游业的理论和人才支撑，大力发展旅游管理硕士专业学位研究生教育。这些对MTA人才的培养提出了新要求。

(二)专业学位类别内涵

1.旅游管理硕士专业学位（MTA）可供设置的专业领域

旅游管理硕士专业学位（MTA），旨在培养旅游及其相关产业高层次应用型人才的教育项目。旅游业是一个关联性强、辐射面广的产业，不仅包括酒店、旅行社、景区等传统旅游行业，还包括旅游规划和策划部门以及会展、旅游服务教育、旅游信息技术、文博场馆、旅游金融、保险、旅游制造、文化创意等新兴的相关行业和部门，并涉及航空、航海、铁路等交通部门。随着旅游业的快速发展，这些部门与行业面临着对应用型、高层次、务实型专门人才的大量需求。因此，旅游管理硕士专业学位(MTA)教育在专业研究领域设置上，可以根据各办学单位的办学资源与特色、所在的地域特点及旅游行业的人才需求，开设相应的研究方向或类别。考虑国际泛旅游教育的发展趋势，强调旅游产业与相关产业的深度融合，旅游管理硕士专业学位（MTA）教育在专业研究领域可供设置（但不限于）的研究方向或类别：

领域一：旅游目的地营销与管理

旅游目的地营销是指为了实现旅游目的地的可持续发展，通过多种营销手段和方式整合资源，使旅游目的地各方利益攸关者彼此协调，为实现利益共赢而共同努力，最终达成社会、经济、环境利益的统一，推动旅游目的地的高质量发展。旅游目的地营销管理过程从本质上讲就是有目的、有组织地对旅游目的地的资源进行整合、利用，最终实现管理目标的过程。

本领域主要研究旅游目的地营销与品牌建设,旅游目的地竞争力与可持续发展,旅游目的地企业管理与产品开发等问题。

领域二：酒店管理

酒店管理是指酒店管理者在了解市场需求的前提下，为了有效实现酒店的经营目标，遵循一定的原则，运用各种管理方法，对酒店所拥有的人力、物力、财力、环境、区位、时间、信息等资源进行计划、组织、指挥、协调、控制、激励等一系列活动的总和。

本领域在掌握酒店经营管理基本理论基础上，聚焦全球视野下酒店业的集团化、品牌化、连锁化发展，以及酒店特许经营模式、酒店资本运营、酒店投资等问题。致力于培养学生能够适应国际知名酒店集团需求的酒店经营管理人才。

领域三：旅游规划与资源开发

旅游规划与资源开发管理是指依托规划区域的旅游资源及内外部条件，对区域的旅游业要素进行优化配置和对旅游业的未来发展进行的科学谋划。其实质就是根据市场环境的变化情况和可持续发展的要求，研究对与区域旅游业发展有关的生产要素进行科学合理的优化配置的方案。本领域主要研究旅游资源特性及其评价、旅游产品开发策略、旅游需求规律与市场特征、旅游目的地开发与管理、旅游规划层次与规划方法、旅游资源开发与可持续性发展等问题。

领域四：会展管理

会展管理是项目管理的一种具体表现形式，主要指的是节事、展览和大型会议的管理，按照展前、展中和展后可以涉及设计策划、资源开发和评估、管理和监控、公共关系管理及物流和电子商务等各方面。

本领域主要研究各种会议、展览会、展销会、节庆活动的策划、设计、营销、组织、服务、管理等，包括策划设计展会、发布展会消息、组织参展客商、布置安排展区、展会广告代理、接待参观观众等。旨在为会展行业培养具有高素质、专业化、复合型的高级管理人才。

领域五：旅游连锁经营管理

旅游连锁经营是旅游企业经营规模化、组织现代化的有效方式。它是指经营同类产品或服务的若干个旅游企业，在同一总部管理下，按照统一的经营方针进行共同的经营活动，以求得规模优势和共享规模效益的经营形式和组织形态。连锁经营主要有三种模式，即直营连锁、特许连锁（加盟连锁）和自由连锁。

本领域主要研究：旅游特许经营法律事务、旅游连锁经营盈利模式、旅游企业特许经营下的供应链和物流设计、旅游企业连锁经营信息化等。

领域六：休闲农业与乡村旅游

休闲农业是以促进农民就业增收和社会主义乡村振兴为重要目标，横跨农村第一、第二、第三产业，融合生产、生活和生态功能，紧密联结农业、农产品加工业和服务业的新型农业产业形态。乡村旅游是指以农业生产、农民生活、农村风貌以及人文遗迹、民俗风情为旅游吸引物，以城市居民为主要客源市场，以满足旅游者乡村观光、度假、休闲等需求的旅游产业形态。本领域主要研究：乡村旅游资源开发、乡村文化景观规划与设计、乡村旅游品牌创建与营销、休闲农业产品设计、休闲农业运营管理、社区营造与乡村旅游可持续发展、社区参与与社区组织培育等。

领域七：生态旅游与国家公园管理

生态旅游管理是指以生态学思想为指导，对自然风景区或其他风景区的生态旅游线路，实行以生态系统保护为目标的管理决策过程。生态旅游管理的目的是在向旅游者提供满意的生态旅游产品和服务的同时，长时期地维护旅游区的生物多样性、生态整体性及其生态服务功能和美学价值，维护旅游区的生态系统不受旅游业及其相关活动的过度干扰和人为破坏。生态旅游管理的实质就是对环境要素和与其相适应的生物要素进行有效管理。

本领域主要研究：旅游生态资源的管理、旅游环境监测与旅游环境管理、旅游过程管理、旅游人口的调控和管理、健康旅游管理、旅游公共安全管理、旅游产业生态系统管理、旅游可持续发展等。

领域八：旅游电子商务管理

旅游电子商务是指利用先进的计算机网络及通信技术和电子商务的基础环境，整合旅游企业的内部和外部的资源，扩大旅游信息的传播和推广，实现旅游产品的在线发布和销售，为旅游者与旅游企业之间提供一个知识共享，增进交流与交互平台的网络化运营模式。

本领域主要研究：电子商务安全与支付、网络数据库及其应用、网店运营与管理、旅游网络信息编辑、电子商务法律法规、旅游微媒体写作、网络旅游产品设计、旅游网络营销、旅游商务谈判、客户服务与管理等。

2.开办MTA教育的学科条件

申报旅游管理硕士专业学位（MTA）单位所在一级学科或与其紧密相关的其他学科领域，有较好的学科基础和较强的学术力量，已有硕士学位授权覆盖的学科面较宽。具备按宽口径培养研究生的学科条件。

MTA的课程设置要充分反映旅游管理实践领域对专门人才的知识与素质要求，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点，注重旅游管理能力和专业能力的培养。

教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业见习与实习等方法。旅游管理硕士专业学位专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平，专任教师队伍应达到一定的规模。重视吸收来自旅游管理实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。

MTA的培养过程须突出旅游管理实践导向，注重产教融合，重视实践基地建设，加强实践教学，采取校企联合培养模式，实践教学时间不少于半年。

(三)专业学位类别服务面向

旅游管理专业（MTA）硕士生的未来服务面向主要包括：

1.旅游行政管理部门（通过公务员考试，就业单位包括国家和各省市地县文化和旅游局及其附属企事业单位）

2.在各类酒店集团的各职能部门工作

3.旅行社（在旅行社各职能部门从事管理工作）

4.旅游咨询公司（包括：出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、旅游顾问等）

5.旅游电子商务企业（如：携程旅行网和艺龙旅行网等国内外知名的旅游电子商务企业）

6.旅游规划策划机构、旅游营销策划机构

7.旅游文创公司（从事营销策划、经营管理等工作）

8.旅游景区（毕业生可从事旅游景区的经营和管理）

9.主题公园（毕业生可从事主题公园的经营和管理）

10.旅游、休闲俱乐部、旅游度假村的管理工作

11.旅游职业中学、旅游职业中专教学工作

12.旅游与休闲行业的自主创业

13.参与开发乡村旅游与休闲产业等。

(四)培养目标

旅游管理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具备国际视野与战略思维，兼具优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任与相关行业现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型专门人才。具体要求为：

1.具备良好的政治思想素质和职业道德素养，热爱祖国、遵纪守法，能积极投身于社会主义现代化建设，为建设社会主义精神文明和物质文明服务。

2.具备健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质；具有求真务实、科学严谨的学习态度，敬业爱岗、踏实能干的工作作风，忠诚守信、团结协作的团队精神。

3.掌握旅游基本理论、基本知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业与相关行业实际工作需要。

4.掌握一门外语，具备基本的听、说、读、写能力，并能熟练地查阅本领域的国内外文献资料和撰写论文及研究报告。

硕士学位基本要求

（一）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本素质

1.学术道德

学术道德是进行学术研究与开展学术活动时应遵循的准则和规范。在学术道德方面，获得旅游管理专业学位的硕士学位应该遵循以下五方面的要求：

第一，要坚守学术诚信。防止与杜绝考试作弊、作业抄袭、论文剽窃、伪造研究成果等行为的发生。

第二，要符合学术规范。论文写作、观点提出与论证、相关文献述评、参考文献引述、研究成果写作与报告等要有合理依据、严谨和通顺。

第三，要遵守学术伦理。从事学术研究活动要自觉遵守诚实、负责、公正的原则。

第四，要承担学术责任。学术研究成果要体现社会责任。按照《中华人民共和国旅游法》的规定，旅游发展研究、旅游项目规划与政策建议应当遵循社会效益、经济效益和生态效益相统一的原则。

第五，要拥有学术精神。研究成果要以发现与解决旅游业与相关产业重大的理论与实践问题为导向，在前人相关理论与实践成果的基础上，继往开来，富有原创性。

2.专业素养

旅游管理专业素养是包含旅游管理专业知识、专业态度、专业经验、专业能力、专业作风在内的长期积累与综合体现。在旅游管理专业素养方面，获得旅游管理专业学位应该做到：

（1）要掌握旅游管理专业领域的知识，包括基础知识，专业知识，相关的研究与分析的理论、方法与工具，文化艺术知识，具有强烈的时代意识与宽广的国际视野，了解旅游业与相关产业的市场需求和数智技术（5G、AI、大数据等商业应用）的发展趋势。

（2）要拥有旅游管理专业的工作态度，包括具有热情好客的精神风貌，善于营造沉浸式体验的环境氛围，擅长运用个性化、定制化、高效与优雅的服务与管理方式。

（3）要积累旅游管理领域的丰富的工作经验，熟悉旅游业及相关产业发展的环境、产业链与供应链，包括旅游客源地、旅游在线平台、呼叫中心、旅行社、酒店、旅游景区点、旅游度假区、文博场馆、特色主题街区、会展公司、旅游企业集团、连锁企业、文创企业、物业管理公司、旅游目的地、旅游交通、旅游教育培训与咨询机构、行业协会、政府管理部门等，熟悉旅游业运行的各要素之间的相互关系。

（4）要拥有旅游管理的专业能力，包括旅游活动的策划能力，旅游项目的规划、投资与运营能力，旅游企业的经营与管理能力，旅游项目的创新与创业能力，旅游数据的分析能力，旅游品牌建设与连锁发展能力，旅游技术发展的决策能力。

（5）要养成旅游管理专业的工作作风，具有善于在实践第一线服务与管理的工作作风、主动进行多方协调的工作作风、应对不确定性准备好多种预案的工作作风。

3.职业精神

旅游管理的职业精神是与旅游管理职业活动紧密联系的，具有旅游管理职业特征的自觉与操守。在旅游管理的职业精神方面，获得旅游管理专业学位的硕士应该做到：

首先，要具有旅游管理职业的崇高理想，拥有家国情怀，努力成为优秀的职业经理人或创业者、建设优秀的旅游企业与国内外一流的旅游目的地，善于将全球化与本地化结合起来，促进旅游业中国式现代化与可持续发展，塑造与引领全球旅游业的未来。

其次，要勇于承担旅游管理职业的责任，向顾客提供并履行旅游服务与管理的质量承诺，向各利益相关方提供并履行社会责任与环境责任的承诺。

第三，要严格遵守旅游管理及相关的法规、行规与职业纪律，坚持公平、诚信待人，防止对社会环境与自然环境产生负面影响。

第四，要不断提高旅游管理的职业自觉，勇于探索、追求卓越，具有创新性和创造性，拥有激情与开创未来的企业家精神，信奉终生学习，努力做到德、智、体、美、劳全面发展。

第五，要始终保持旅游管理的职业信誉，具有公共关系意识，注重个人、旅游企业或机构、旅游目的地的商标、品牌与名牌建设。

(二)获本专业学位类别硕士学位应掌握的基本知识

参照联合国世界旅游组织（UNWTO）、世界旅行与旅游理事会(WTTC)、《国家旅游及相关产业统计分类（2018）》对旅游活动、旅游业和旅游相关产业特点的说明，依据知识包括事实方面的知识，原理和规律方面的知识，操作能力——技术、技能、技巧和诀窍方面的知识，社会运行的相关利益者关系方面的知识，获得旅游管理专业学位的硕士学位应该掌握下列旅游管理的基础知识与专业知识。

1.基础知识

企业管理知识。包括：管理学与组织行为学的基础知识，统计学的基础知识，会计学的基础知识，法律、法规、政策与国际惯例的基础知识，市场营销学与品牌管理的基础知识，投资学与财务管理的基础知识。

产业经济学的基础知识。包括：（1）反映国民经济运行与分析原理和方法的宏观经济学；（2）反映产业结构与产业组织的产业经济学；（3）反映企业与消费者决策行为的微观经济学。文化、外语等相关知识。我国正处在深化对外开放新阶段，正在构建国内与国际双循环相互促进的新发展格局，因此，也需要掌握从事国际交流与经营活动所必须的外语基础知识以及相关的国际市场、文化、法律与国际惯例相关的基础知识。

2.专业知识

（1）旅游产业经济分析、高质量发展、数智技术（5G、AI、大数据等商业应用）动态趋势等方面的专业知识。

（2）旅游资源的评价，旅游目的地的开发建设与运营管理等方面的专业知识。

（3）旅游战略规划制定方面的专业知识。

（4）旅游投资与财务管理方面的专业知识，其中包括不动产的投资特点，收益管理原理与方法，旅游企业收购、兼并、重组方式，以及上市公司的管理等专业知识。

（5）旅游营销与品牌管理方面的专业知识，涉及到旅游产业与旅游目的地的市场细分、目标市场选择、目标市场定位、旅游消费者行为、运用新媒体与传统媒体进行推广、品牌建设、品牌连锁发展与整个营销活动的策划和管理等。

（6）服务与质量管理方面的专业知识。

（7）旅游信息系统、旅游数据分析与智能技术方面的专业知识。

（8）专业外语（英语）和旅游业国际经营管理方面的专业知识。

(三)获本专业学位类别硕士应接受的实践训练

旅游业的实践是指旅游业的活动主体——旅游相关的国内外政府组织、企业、社区、旅游者、旅游非政府组织自觉自我的一切行为，具有主观见之于客观的特点，是人们探索、适应、影响和改造旅游业现实世界的一切客观物质的社会性活动。

获得旅游管理专业学位的硕士学位，应该接受与其未来职业发展相匹配的实践训练或案例教学，包括：

对国内外旅游相关企业（如旅游在线平台、呼叫中心、酒店、旅行社、旅游交通企业、旅游景区点、旅游度假区、文博场馆、特色主题街区、会展公司、旅游企业集团、连锁企业、文创企业、物业管理公司等）、教育培训与咨询机构、政府管理部门、发展政策环境的参观、考察与访谈方面的实践教学，参加旅游业与相关产业政府官员和行业专家分享实践经验的专题讲座，目的是使获得旅游管理专业学位的硕士能对旅游业的实际运行环境、业态、技术、现状、趋势与主要利益相关者的关系，具有实际的认识与了解，并建立起旅游行业的工作关系网络。

亲身参加某一类旅游企业、机构某个部门的服务与管理工作的实践训练，目的是为获得旅游管理专业学位的硕士能胜任该类旅游企业、机构或其中的某一部门的服务与管理工作奠定经验基础。

旅游项目策划、战略规划制定的实践训练，或参加旅游项目策划、战略规划制定的案例教学活动，目的是使获得旅游管理专业学位的硕士能胜任旅游项目策划、战略规划的制定工作。旅游调查研究工作实践训练与撰写调查研究分析报告的实践训练，或者应该参加这方面的案例教学活动，目的是使获得旅游管理专业学位的硕士能胜任旅游调查研究工作与调查研究分析报告的撰写工作。

(四)获本专业学位类别硕士应具备的基本能力

素质是完成某种活动必须具备的基本条件。能力是实现一个目标或完成一项任务所表现出来的综合素质。获得旅游管理专业学位的硕士，需要不断认识与解决新的问题、抓住新的机遇与战胜新的挑战，因此，应该具备下列基本能力:

第一，具备不断获取新知识的能力。拥有好奇心与敏锐性，具有终生学习的自觉与习惯，善于从历史与现实中获取知识，从相关文献资料中获取知识，从与顾客、同事、同行的各种会议与交流中获取知识，从理论学习与实践感悟中获取知识，通过各种新媒体与传统媒体渠道获取知识，善于掌握旅游相关市场、技术、环境发展动态与趋势。

第二，具备旅游实践研究与开拓创新能力。洞察实践问题、原因、机会与挑战，借鉴国内外的成功经验与失败教训，听取利益相关者的各种有价值的意见，提出与实施解决问题、抓住机会的工作方案。

第三，具备组织协调能力。通过组织协调实现最高的发展效率、最大的发展潜力与福利。

第四，具备数据收集、分析与写作能力。善于开展数据收集与分析工作，整理会议记录，撰写会议纪要，撰写报刊的通讯报道，撰写调查研究与分析报告，撰写工作总结报告，撰写战略规划报告。

第五，具有沟通表达能力。具有善于发表自己意见、建议与归纳、总结各种观点的能力，具有谈判与说服能力，具有大会演讲能力，具有跨文化与运用外语（如英语）进行书面与口头交流的能力，善于与专业人士和非专业人士进行有效沟通。

第六，具备领导能力。具有制定组织发展愿景、使命、战略规划与行动计划的能力，具有设计组织机构与制度的能力，具有开展组织文化建设的能力，具有知人善任与培训下属的能力，具有制定合理的薪酬制度、激励员工完成好工作的能力。

(五)学位论文基本要求

旅游管理硕士专业学位（MTA）论文（以下简称“MTA学位论文”）是围绕旅游行业及相关领域的选定主题进行的具有学理性、系统性、探索性、建设性的应用型研究成果。

1.MTA论文写作总体原则

MTA专业学位论文应遵循如下写作原则，包括：

（1）MTA学位论文应在校内外导师指导下由学生本人独立完成。

（2）学位论文研究范围应主要集中在旅游行业及相关领域的规划、投资、开发、设计、战略、营销、运营、管理、服务、消费、教育等方面，应避免明显与旅游行业及相关领域无关的选题。

（3）MTA学位论文应突出应用性，体现问题导向，坚持理论指导实践，理论与实践相结合。以解决旅游行业和相关领域问题为目标，论文的观点、结论、策略与政策建议应具有一定创新性、可行性、实用性，对经济社会发展、行业发展以及学科与专业具有理论意义和实践价值。

（4）学位论文应与《旅游管理硕士专业学位研究生指导性培养方案》中“以培养学生的实践创新能力为基本目标”的定位相符。强调论文的实践导向，不提倡纯理论性研究，采用大样本实证研究的论文应具有显著的实践指导意义。

（5）学位论文应反映出作者掌握了坚实的旅游管理相关的理论和专业知识，具有独立承担旅游管理类专门技术工作或解决实际业务问题的能力。论文写作应遵守学术道德和写作规范，结构完整，方法科学，资料丰富，表达准确，语言流畅，规范使用或引用文献，不得有任何学术伦理和学术不端行为。论文内容复制比（重复率）应低于15%。

2.MTA论文类别及要求

针对MTA培养学校特色、地方和文旅细分行业对人才培养需求的差异，同时给办学单位制定具体实施办法提供指导与空间，MTA专业学位论文包括六种形式，分别是：

专题研究类论文：是面向旅游管理及相关领域中专门问题进行研究的一种应用研究型论文，可以是针对特定组织如企业、政府与非营利组织的典型实践问题，也可以针对某个或某类现象、行为、项目、行业、目的地的典型实践问题。

调研报告类：运用科学规范的调查研究方法，对旅游行业及相关领域存在的重要具体事件进行深入调查和系统分析，了解其发生的背景、性质、特点、现状、趋势、存在的问题及影响因素和主要原因，并提出有关决策建议，形成调研报告，为解决相关专业与行业实践问题提供决策参考或政策咨询。

案例分析论文类：对特定的旅游业相关实践事例或事件，按一定逻辑和资料加工方法写成案例，运用旅游管理专业相关理论方法和实践知识对该案例进行甄别分析，挖掘典型的实际问题，对旅游实践和决策获得启发与借鉴的论文形式。论文应体现出学生掌握旅游管理专业领域基础理论和专业知识，及其应用于分析实践问题的能力。

方案设计类：通过对旅游企业或非企业相关问题诊断的基础上,对其相关管理问题提出系统、具体的解决方案并进行规划的一种研究类型。方案设计由“方案展示”和“方案设计报告”两部分组成。

“方案展示”指对方案内容的阐述和展现；“方案设计报告”是对“方案展示”的具体分析、详细阐述和说明。

文旅产品设计类：主要是对旅行商集合景点、交通、食宿、娱乐等设施设备、项目及相应服务出售给旅游者的旅游线路类产品，旅游景区、旅游饭店等单个企业提供给旅游者的活动项目类产品等的展示和设计。产品设计类论文由“产品展示”和“产品设计报告”两部分组成。“产品展示”指对产品内容的展现。“产品设计报告”是对“产品展示”的分析、阐述和说明。

旅游规划类：对某一特定区域、地方、旅游区、旅游项目或专项规划等存在的相关问题进行诊断和分析的基础上，提出系统、具体的规划设计方案或对策措施的一种研究类型，旨在为旅游规划实践提供决策参考或实施策略。旅游规划类论文应体现出学生掌握旅游规划领域坚实的基础理论和系统的专业知识，以及将理论知识应用于实践问题解决的能力。

3. MTA论文评价参考指标体系

表1 MTA论文评价指标体系