林业专业介绍

专业学位类别简介

（一）专业学位类别概况

我国林业专业学位研究生教育起始于1999年设置的农业推广硕士专业学位（现名“农业专业学位”）“林业领域”。2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审议通过林业硕士专业学位设置方案，决定在我国设置林业硕士专业学位。2010年9月，国务院学位委员会下发《关于下达2010年新增硕士专业学位授权点的通知》（学位〔2010〕32号），批准北京林业大学等16所高校新增林业硕士专业学位授权点，并将其列入2011年全国研究生统一招生专业目录。自此，林业专业学位作为一种与林学学术型学位相对应的新型学位类型正式得以确立并发展。2022年9月，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，其中林业专业学位研究生的培养层次由硕士提升为博士。

截至2022年底，全国共有林业专业学位研究生培养单位42个，每年招收林业专业学位研究生2000余名。培养单位所处地域涵盖了全国各种森林类型、国家重点生态功能区、全国重要生态系统保护和修复重点区域，有助于发挥培养单位自身优势，突出区域林业发展特色，有针对性地培养人才，更好地服务于各地林业建设，推进新时代林业现代化建设，实现绿色发展和共同富裕。全国林业专业学位研究生教育指导委员会在国务院学位委员会的领导下、在国家林业和草原局的指导下，在推动林业专业学位研究生培养方案与课程体系建设、专业实践基地建设、案例教学、师资队伍建设等方面进行了积极的探索和实践，建立了定位准确、特色鲜明的林业专业学位研究生培养体系。

习近平总书记指出，森林是水库、钱库、粮库、碳库。森林和草原对国家生态安全和人类经济社会可持续发展具有基础性、战略性地位，林草兴则生态兴。党的二十大报告阐明，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，加快发展方式绿色转型，深入推进环境污染防治，提升生态系统多样性、稳定性、持续性，积极稳妥推进碳达峰碳中和。这些论述是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族永续发展大计，科学把握我国自然资源禀赋和发展规律，推进美丽中国建设的重大决策部署，为新时代林业工作提供了根本遵循。当前，我国林业已发展为木材与非木质林产品生产、生态服务价值供给、生态文化服务等多重功能的基础产业和公益事业。通过森林资源培育、经营、管理和保护，充分发挥森林在应对全球气候变化中的重要作用与功能；持续增强林业在木材与林特产品生产、生物质能源材料生产、森林康养与旅游等产业和经济功能；继续提升森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、保护生物多样性、修复污染环境、实现“双碳”目标、推动绿色发展等生态环境服务功能，在生态文明建设中发挥重要作用，这些工作已成为现代林业理论研究、科技进步与创新发展的重点领域与关键环节。

随着国家生态文明建设不断深入，现代林业内涵和外延的丰富与发展，林业的地位、使命和功能不断提高与增强，林业专业学位研究生的人才培养目标定位及其知识、能力、素质结构应适应新时代林业建设需要，聚焦国家战略需求，为推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，促进乡村振兴，构建美丽中国，统筹做好“山水林田湖草沙”一体化保护和系统治理，培养高层次复合应用型人才。

（二）专业学位类别内涵

林业专业学位包含林业硕士专业学位和林业博士专业学位。根据现代林业建设重点和林业职业资格认证类别，林业专业学位研究生主要服务于我国森林培育、保护、经营与管理以及生态环境的保护、修复与重建。专业领域包括：

1.林木种苗工程：研究林木新品种选育的理论与技术。

2.森林资源培育与利用：研究林木种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育、森林主伐更新、林下资源开发利用等理论与技术。

3.森林资源调查与监测：研究森林区划、调查、分析、监测与评价等理论与技术。

4.林业灾害防控：研究本土及外来林业有害生物和森林火灾发生发展规律、流行成灾机制、监测与预警、灾害综合防控理论与技术。

5.野生动植物保护与利用：研究野生动植物监测与调查、保育、复壮及创新利用等理论与技术。

6.自然保护地建设与管理：研究国家公园等自然保护地空间优化、规划设计、效能提升、成效评估、自然教育、生态旅游理论与技术。

7.经济林栽培与利用：研究经济林木种质创制、良种繁育、高效栽培、产品贮藏保鲜与加工利用的理论与技术。

8.林业生态环境工程：研究利用工程、生物和农业技术等综合措施防治各类水土流失，保护、改良与合理利用水土为主的自然资源，充分发挥水土资源的经济和社会效益。

9.智慧林业：综合利用现代信息技术、工业技术和空间技术，研究林业资源立体感知、时空建模、智能管理和优化决策理论与技术。

10.城市林业：研究城市森林、林木与人居环境互作关系，城市森林和林木对公众身心健康影响，城市森林树种选育，规划设计、构建与经营城市、社区森林和树木。

11.碳汇林业：研究利用森林的储碳功能，吸收和固定大气中的二氧化碳，评估碳汇现状及其潜力，并按照相关规则进行碳汇交易，实现以碳汇为主导功能的森林培育、经营及管理。

12.森林土壤：以森林土壤为对象，研究其组成、物质运动规律及其与环境间关系。

13.森林生物多样性：研究森林生物多样性形成与维持机制、多样性监测评价与保护、多样性与生态系统功能耦合关系。

14.森林康养与游憩：研究森林康养管理、森林康养基地规划设计、游憩理论与技术。为满足上述领域的人才培养需求，林业专业学位研究生培养单位应具备林学学科（领域）研究生培养基础，培养方向能满足国家及区域林业建设需要，研究生通过课程学习和专业实践训练，能够较快适应并承担林业行业专业技术研发和管理工作。培养单位要与有较强应用性创新能力的行业部门开展合作，建立长期稳定的专业实践基地、拥有实践经验丰富的校外导师队伍、具备在生产实践中开展课程教学的能力，形成产教融合培养林业专业学位研究生的机制。

（三）专业学位类别服务面向

林业专业学位研究生就业岗位主要面向木材生产、乡村振兴、国土绿化、生态保护和修复、生物多样性保护、国家公园及自然保护地建设、“双碳”目标实现等生态文明建设领域的主战场，林业专业学位可与林业生产、林业技术研发和创新领域的职业资格衔接。

（四）培养目标

1.硕士专业学位培养目标

坚持立德树人，面向林业生产一线，培养政治立场坚定、热爱祖国、身心健康、学风优良，具备高度社会责任感、丰富实践能力、扎实林业基础理论和专业知识，善于运用现代技术解决林业实际问题，能够承担林业技术研发和管理工作的高水平应用型专门人才。

2.博士专业学位培养目标

坚持立德树人，面向林业生产一线，培养政治立场坚定、热爱祖国、身心健康、学风优良，具备高度的社会责任感、坚实宽广的基础理论和专业知识、丰富扎实的实践能力，具有国际视野及强烈创新意识，掌握国内外林业研究动态、前沿问题和发展趋势，能够独立承担或组织、领导实施高层次技术研发和管理工作，取得推动现代林业发展和技术进步的创新性成果，满足国家生态文明建设和绿色发展需求的高层次复合应用型领军人才。

硕士学位基本要求

（一）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本素质

林业是一项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设、林产品和生态产品供给的重要任务。林业硕士专业学位获得者需要具备与之相适应的学术道德、专业素养和职业精神，能够承担林业建设领域较高层次的技研发和管理工作，担负相应的社会责任。

1.学术道德

严格遵守学术道德规范，坚持科学真理，尊重科学规律，崇尚严谨求实，勇于探索，善于创新，坚守科学诚信。树立法制观念，自觉遵守国家有关法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果和合法权益，规范引用人成果，杜绝抄袭、剽窃、伪造与篡改等学术不端行为。

2.专业素养

对现代林业现代化建设有充分的认知和理解，具备较系统的林业基本理论、专业知识和外语应用能力，善于运用现代林业知识与技术发现与解决实际问题，具有吃苦耐劳、勇于实践、无私奉献精神。

3.职业精神

有献身林业建设事业的人生观、价值观和职业理想，遵守职业道德，重视职业信誉；有勤思善学，努力进取，不断增强专业能力的职业态度；有高度的社会责任感、强烈的事业心和团队协助能力，能够认真履行职业责任，积极奉献。

（二）获本专业学位类别硕士学位应掌握的基本知识

林业硕士应具备扎实的林业基础理论和宽广的专业知识。其基础理论知识应能为各领域的技术研发及应用提供足够的支撑；其专业知识应能适应研究领域和地区的特点，满足承担较高水平的技术研发和管理工作的需求，并与相关职业资格相衔接。

1.基础知识

在掌握林学本科阶段专业基础知识的同时，还应具备森林生态系统理论与应用、高级植物生理与生物化学、保护生物学、试验设计与统计等相关知识。

2.专业知识

针对服务的不同专业领域与方向，林业硕士要有选择地精深学习和掌握与本专业领域存在密切关联的专业基础理论，并在林业硕士主要专业领域能精深掌握1-2个研究方向的专业理论，主要的骨干课程为：林木种苗工程、现代森林培育理论与技术、森林资源与林业可持续发展、林业灾害防控技术及利用、野生动物保护与利用系列专题、自然保护理论与技术前沿、经济林栽培与利用、生态环境建设与管理、现代林业信息技术、城市森林结构与功能评价技术、林业碳汇监测与计量、森林康养管理、林土壤资源调查与评价等。

（三）获本专业学位类别硕士应接受的实践训练

根据林业硕士专业学位不同服务领域的培养要求，结合基本知识教学和毕业实践环节，在国有林场、集体林场、种苗培育基地、林木良种基地、经济林基地、国家公园、自然保护区、森林公园、湿地公园、城市林业建设区、生态治理区、野生动物园、规划设计院等林业管理部门和企事业单位的实践与研究场所，建设长期稳定、特色突出、针对性强的林业硕士专业学位研究生专业实践基地，并依托相关单位建立一支德才兼备、实践能力强的校外导师队伍，针对专业领域的实际问题，拟定实践主题，采用调查分析、规划设计、实践模拟、案例分析、项目或方案策划、计划制定、项目评估、信息管理、技术或产品研发等具有符合职业需求和实践创新能力培养的多样化实践训练方法，培养研究生探究与分析生产实践问题、解决实际问题的能力。

根据林业生产实际过程的技术需求和研究生专业知识背景、职业经历与目标，可选择以下领域进行专业实践，达到训练目标：

1.林木种苗工程：资源收集与评价、林木良种选育、遗传测定等。

2.森林资源培育与利用：苗木培育、现代苗圃设计、森林营造、抚育间伐、森林更新；林粮间作、林牧间作、林药间作、林菌间作、林下养殖。

3.森林资源调查与监测：森林资源调查与评价、资源动态监测与信息管理、森林经营方案编制、森林认证等。

4.林业灾害防控：林业有害生物的检验鉴定、发生发展规律、监测和防治；森林火灾的预测预报、扑救决策、森林可燃物管理；林业检疫性和入侵生物的风险评估、检疫与除害处理、拦截与除治/处置等。

5.野生动植物保护与利用：野生动植物调查与监测、栖息地保护管理与恢复、再引入或野化放归、人工驯养繁殖、野生动物园规划设计与管理等。

6.自然保护地建设与管理：国家公园、自然保护区、湿地公园、森林公园、风景名胜区等自然保护地的规划设计、社区发展、有效管理评估理论与方法、合理利用。

7.经济林与林下经济：经济林育种技术、栽培管理技术、林特产品开发利用、林特产品质量检测等。

8.林业生态环境工程：防护林体系建设、水土保持与荒漠化防治、石漠化治理、生态与环境修复、森林生态环境服务功能监测与评价等。

9.智慧林业：物联网、无人机和遥感等感知科学与技术，地理信息科学、大数据和云计算等智能分析技术，以及虚拟现实、数字孪生和元宇宙等新一代信息技术在林业中的应用等。

10.城市林业：城市森林树种选择与配置、营造与管护、城市森林与树木健康、城市森林生态系统服务功能监测与评价等；社区林业发展与参与式决策、乡村与社区林业建设、林业合作组织与规模化经营等。

11.碳汇林业：林业碳汇监测计量、林业碳汇交易、碳汇林经营管理等。

12.森林土壤：森林土壤调查、森林土壤分析测试、林业及园林绿化废弃物的资源化循环再利用等。

13.森林生物多样性：森林生物多样性调查、生境调查、物种迁地保护等。

14.森林康养与游憩：森林康养、森林游憩项目的规划、设计和建设，森林康养、森林游憩基地生态评价和配套项目开发。

（四）获本专业学位类别硕士应具备的基本能力

林业硕士专业学位获得者应能在工作中善于调动一切积极因素，通过团队合作或协作，熟练运用现代林业技术解决生产实际问题。应具备的基本能力有：

1.知识获取能力

能够通过信息检索和文献阅读，了解与专业领域密切相关的理论和技术发展动态，获取符合自己需求的知识和研究方法，并具备自主学习、总结与归纳的能力。

2.实践应用能力

能够针对生产实际需求，发现对其产生影响的主要问题和主要因素，洞悉问题和因素的本质、相互联系及发展规律，能够有效利用基础理论知识和先进的技术方法，解决实践问题。

3.协调与执行能力

在实际工作中，能够以落实主要目标和任务为中心，充分发挥团队作用，统筹协调各方面积极因素和有利资源。能够制定明确的目标、任务、计划和切实可行的技术措施和行动方案，能够按时高质量完成任务。

4.专业写作能力

熟悉林业各类技术和管理文件的规范格式和要求，能够根据实际需要，简明、规范地撰写有关专业文本。

（五）学位论文基本要求

1.基本定位

学位论文是培养林业硕士解决生产实际问题能力的关键环节。通过学位论文阶段的教学和训练，可以使研究生在林业工程技术或科学研究实践中得到全面训练。论文质量应能够反映出研究生具备扎实的林业基础理论知识和宽广的专业知识，善于运用现代林业科技手段解决实际问题。学位论文一般可分为试验研究、调研报告、案例分析报告、产品设计（作品创作）、方案设计等基本形式。

2.选题要求

学位论文强化应用导向，选题应紧密联系现代林业建设实际。具体选题范围与方向应与林业硕士服务领域相对应，鼓励在行业最新发展密切相关领域的选题，选题可来自生产实践、管理实践或研究实践，尽量做到与专业实践训练环节相结合。选题能够较好地解决生产、管理、规划设计中存在的实际问题，或在试验材料和方法上有一定特色或新意。

3.内容要求

学位论文可将试验研究、调研报告、案例分析报告、产品设计(作品创作)、方案设计等作为主要内容，以论文形式表现。学位论文须体现出研究生在掌握选题领域国内外研究现状和进展的基础上，具备运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。研究内容要具体、明确，有一定的难度、深度、广度和工作量。

4.规范性要求

学位论文应建立在作者本人的调查、观察或试验分析数据和事实基础上，论文中的数据和事实信息要有可靠的来源依据，引用他人的研究结果和资料须加以明确标注。若涉及团队工作，需注明属于团队工作并明确个人独立完成的内容。

学位论文应在校内外指导教师的共同指导下完成，符合基本的学术规范和林业行业特定的规则规范，做到思路清晰、结构合理、文字顺畅、数据翔实、图表规范、结论可靠，并使用规范的学术语言撰写。学位论文结构一般包括中英文摘要、目录、前言、文献综述或背景分析、实(试)验或调查研究方法、结果分析、讨论、结论、参考文献及必要的附录等，正文字数一般不少于2万字。

5.创新与贡献要求

学位论文要有明确的应用目的和实践价值，有一定的难度和工作量，能体现出作者具备正确运用基础理论、专业知识和技术方法，解决林业建设中的实际问题的能力，以及从事较高水平的技术研发和管理工作的能力。