审计专业介绍

专业学位类别简介

（一）专业学位类别概况

为适应国家治理体系和治理能力现代化和中国式现代化发展要求，契合社会主义市场经济建设以及现代企业制度和科技发展趋势，满足培养高层次专业审计人才的迫切需求，国务院学位委员会于2011年批准设置审计硕士专业学位（Master degree of Auditing，简称MAud），于2022年批准设置审计博士专业学位（Doctorof Auditing，简称DAud）。截至2022年年末，我国具有审计硕士专业学位研究生培养单位62个。

审计专业学位的目标是适应国家治理体系和治理能力现代化建设和经济社会高质量发展的需要，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养具备良好的政治素质和职业道德，系统掌握现代审计理念、专业知识和实践技能，熟悉中国国情、具有国际化视野，能够创造性地从事审计工作的高层次、复合型审计人才。审计专业学位培养的人才服务经济社会发展，面向行业广泛，涵盖诸多职业，主要包括在审计机关从事国家审计工作；在国家机关、企事业单位、金融机构、社会组织等从事内部审计工作；在会计师事务所等中介机构从事社会审计和咨询服务工作；以及在各类组织中从事内部控制、风险管理、合规管理、财务会计、税务稽核、咨询、评估等工作。

中国特色社会主义进入新时代，要求统筹“两个大局”，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，向第二个百年奋斗目标迈进。审计在健全党和国家监督体系、促进国家治理体系和治理能力现代化、完善社会主义市场经济体系、完善资本市场和现代企业制度中发挥着越来越重要的作用，中国审计在国际审计界的影响日益增强，在国际审计事务中也发挥了重要作用。加上大数据信息化技术的冲击和数字经济的发展，审计环境和审计工作的内容、范围、功能、技术和方法都在发生深刻、巨大的变化，现代审计具有综合性、复杂性等特点，对审计人才队伍建设提出了更高的要求，需要多层次、多方式地加快培养高层次审计人才。审计专业学位是为了适应我国国家治理体系和治理能力现代化建设和经济社会高质量发展的需要，进一步完善党和国家监督体系、完善社会主义市场经济体制而设置。紧紧围绕服务经济社会发展，优化行业人才培养体系、胜任能力体系和知识体系建设，通过健全培养体系提高审计人才培养质量。审计硕士专业学位培养具备良好的思想政治素质和职业道德修养，系统掌握现代审计相关理论知识、方法和专门技能的审计人才。审计博士专业学位培养在满足上述需求的同时，着重培养具备解决审计重大问题、实施审计技术方法创新等能力，具有良好的综合素质与领导水平的高层次审计人才。

（二）专业学位类别内涵

审计专业学位主要设置国家审计、内部审计、社会审计等专业领域。

国家审计专业领域主要以审计机关实施国家审计为研究对象，涉及与政治学、法学、公共管理学、应用经济学、工商管理学等学科交叉，研究审计机关如何基于国家治理的需要，构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系，深化研究型审计，全面履行审计监督职责，促进审计成果高效运用。

内部审计专业领域主要以国家机关、企事业单位、社会组织实施内部审计为研究对象，涉及与工商管理学、应用经济学、法律等学科交叉，研究内部审计机构如何基于组织治理的需求，对单位财政财务收支、经济活动、内部控制与风险管理等实施审计监督、评价和建议，促进单位完善治理、实现目标。

社会审计专业领域主要以会计师事务所等中介机构实施社会审计为研究对象，涉及与会计、金融、资产评估等学科交叉，研究会计师事务所等中介机构如何按照审计准则等相关规范的要求，受托开展审计及相关业务，审查并出具相关报告，完善资本市场及相关领域信息披露，提高报告质量。

各专业领域按照审计目标、对象和技术方法的不同，可以进一步划分为合规性审计、财务审计、绩效审计；工程投资审计、经济责任审计、资源环境审计；信息系统审计、人工智能审计、内部控制和风险管理审计等。

审计硕士专业学位应当在管理学、经济学、法学、计算机科学与技术等相关学科具有较强的学科基础，根据自身条件和发展定位，在国家审计、内部审计、社会审计等全部或部分专业领域上具有较强的特色与优势，符合经济社会发展和审计事业需求，既能为国家机关、企事业单位、社会组织和相关中介机构等培养较高层次的审计人才，也能为各类组织提供审计相关的智力服务。培养单位与审计相关的国家机关、企事业单位或社会组织之间建立较为稳定的合作关系，至少拥有2个联合培养基地或实践、实训平台，并具有产教融合的模拟实验室，加强培养单位教师和学生参与审计实务部门项目实践，依托实践开展审计教学与研究。鼓励培养单位与审计实务部门联合培养审计硕士专业学位研究生。

审计博士专业学位应当在管理学、经济学、法学，计算机科学与技术、工程管理、资源与环境等相关学科具有较强的学科基础，根据自身条件和发展定位，形成3至5个审计专业领域，在1个及以上专业领域上具有显著的特色和优势，处于本专业发展前沿，并与国家、区域和行业的需求相契合，既能为国家机关、行政事业单位、大型企业集团、金融机构、跨国公司和会计师事务所等培养精通审计理论与实务的高层次审计、管理人才，也能为高等院校和科研机构培养具有丰富实践经验与深厚专业功底的优质师资，具有良好的社会声誉。培养单位与审计相关的国家机关、企事业单位、中介机构等建立了长期稳定的合作关系和合作机制，至少拥有3个用于审计博士专业学位研究生培养的联合培养基地或实践、实训平台，并具有产教融合的模拟实验室，加强培养单位教师和学生参与审计实务部门项目实践，依托实践开展审计教学与研究。鼓励培养单位与审计实务部门联合培养审计博士专业学位研究生。

（三）专业学位类别服务面向

审计硕士专业学位面向审计行业及一系列相关职业，主要包括：在审计机关从事国家审计工作；在国家机关、企事业单位、金融机构、社会组织等从事内部审计工作；在会计师事务所等中介机构从事社会审计和咨询服务工作；以及在国家机关、企事业单位、金融机构和社会组织等从事内部控制、风险管理、合规管理、纪检监察、财务会计、税务稽核、咨询、评估等工作。审计硕士应当具备较高的政治素质，遵守学术道德与职业道德，确保正确的培养方向，能够运用所学知识分析解决问题。基础的职业胜任能力要求包括获取知识的能力、实践操作能力和研究能力、职业判断能力、沟通协调能力等。审计硕士专业学位与国家职业资格目录中的审计专业技术资格衔接贯通，研究生毕业取得审计硕士专业学位，报名参加初级、中级审计专业技术资格考试，可以免予考查审计相关基础知识科目。

审计博士专业学位面向审计行业及一系列相关职业，主要包括审计行业的国家审计、内部审计、社会审计等。以及在国家机关、企事业单位、金融机构和社会组织等从事内部控制、风险管理、合规管理、纪检监察、财务会计、税务稽核、法律事务、咨询、评估等工作；在高等院校和科研院所从事审计教学研究等工作。

审计博士应当具备较高的政治素质，遵守学术道德与职业道德，确保正确的培养方向，熟悉中国国情，具有开阔的国际视野，能够运用所学知识维护国家、人民和社会公众利益。基础的职业胜任能力要求包括科研创新能力、审计技术开发能力、调查分析与职业判断能力、领导组织能力等。审计博士专业学位与国家职业资格目录中的审计专业技术资格体系衔接贯通，研究生毕业取得审计博士专业学位，可以免予中级审计专业技术资格考试取得审计师职称，为培养审计行业高端人才奠定基础。

（四）培养目标

1.审计硕士专业学位培养目标

适应国家治理体系和治理能力现代化建设和经济社会高质量发展的需要，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，维护社会主义市场经济秩序，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代审计理论、审计专业知识和技能，具有较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高素质、应用型、专业化审计人才。

2.审计博士专业学位培养目标

适应国家治理体系和治理能力现代化建设和经济社会高质量发展的需要，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，推动完善社会主义市场经济体制、强化经济监督，培养具有良好政治素质、职业道德、领导才能和国际视野，熟悉中国国情，具备坚实的审计理论基础和系统扎实的审计专门知识与技能，能够创造性地运用科学方法研究解决审计实践中重大和复杂问题的高层次、复合型、国际化审计人才。

硕士学位基本要求

（一）获本专业学位类别硕士学位应具备的基本素质

审计是党和国家监督体系的重要组成部分，审计人才是参与国家治理、维护市场经济秩序、推动经济社会高质量发展的重要力量。审计硕士专业学位研究生教育培养年限一般不少于2年，审计硕士专业学位研究生当具备较高的政治素质和专业素养，遵守学术道德和职业道德。

1.政治素质

坚持党的理论和路线方针政策，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，遵守国家法律、法规和社会公德，热爱祖国，维护国家的安全、利益和荣誉，树立社会主义核心价值观，具有强烈的社会责任感。

2.学术道德

遵守学术规范，恪守学术诚信，加强学术自律，尊重科学规律和他人成果与权益；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造等违反学术道德与学术规范的行为，维护学术声誉；对学位论文、其他自主发表的学术论文和著作承担法律责任。

3.专业素养

系统掌握现代审计理论、技能及相关专业领域的知识，具有国际视野、较强的专业素养和一定的实践创新能力，能够适应不同的审计环境，熟练运用审计工具和方法形成恰当的职业判断，解决审计实务中的问题。

4.职业道德和职业精神

拥有崇高的职业理想，遵守审计职业道德和职业纪律，积极进取，客观正直，善于合作，勤奋敬业，保持良好的职业作风和职业精神，注重公众利益，勇于承担责任。

（二）获本专业学位类别硕士学位应掌握的基本知识

1.基础知识

掌握中国特色社会主义理论，掌握经济学、管理学、法学相关基础知识；熟练运用定性研究和定量研究方法，熟练运用1门外语；了解国家政治、经济、法律制度和政策。

2.专业知识

系统掌握审计理论与实务、财务会计理论与实务、公共管理理论与实务、公司治理理论与实务、内部控制与风险管理、计算机审计等专业核心知识；熟悉财务审计、绩效审计、舞弊理论与检查、法律案例研究等专业技术方法；了解财政和社会保障、金融和资本市场、工程管理、资源与环境等相关专业知识。

（三）获本专业学位类别硕士应接受的实践训练

应接受与审计职业发展相匹配的实践训练，通过案例教学、实地调研、案例开发等方法，熟悉审计实务，提高实践应用能力。积极参加审计专业技术资格评价，在参加审计实践基础上报考审计专业技术资格，取得相应审计职称。

1.案例教学

接受一定量的审计案例教学，通过审计案例分析、审计现场教学、审计模拟训练等，增加对实践的认知，培养实践应用能力。

2.实践实训

积极参加审计项目实践实训，确保实践实训质量，实践实训的安排可采用集中与分散相结合的方式，时间一般不少于半年。在完成实习实践训练后撰写实践总结报告，考核合格者可获得相应的实践学分。具有3年以上审计相关专业工作经验的学生，可通过提交专业实务总结等方式，获得相应实践学分。应积极参加实践创新计划项目、实践技能竞赛等活动，提高实践创新能力。

3.实务专家指导

通过听取实务部门的专家讲座，接受实务部门专家的学位论文指导，加深对审计行业发展的了解和对审计业务的研究。

4.案例研究与开发

积极参与案例研究与开发，参与案例研究与开发的形式包括独立或协助指导老师通过实地调研形成教学案例，参与企业相关管理咨询活动并形成报告，参加案例大赛、发表案例研究方面的学术成果等。

（四）获本专业学位类别硕士应具备的基本能力

1.获取知识能力

掌握自主获取知识的方法和途径，能够以快捷、简便、有效的方式获取相关知识，善于总结、归纳和创新。

2.实践操作能力和研究能力

具有审计业务工作基本能力，和在审计实务中发现、分析、总结问题的能力，能够归纳提炼出基本原理，运用所学专业知识、技术和方法，研究提出解决问题的思路、方法、措施。

3.职业判断能力

能够运用相关的理论与方法，结合主客观环境，对现实存在的现象做出符合专业要求的判断。

4.沟通协调能力

能够运用恰当的沟通技巧和方法，有效地接收、整理、反馈信息，合理统筹时间和资源，协调组织内外的相关工作，通过相互的支持和配合共同达到工作目标。

（五）学位论文基本要求

审计硕士专业学位论文应当围绕审计或审计相关领域的某一主题，开展具有学理性、系统性、建设性的应用型研究。

1.选题要求

论文选题应来源于审计行业具有创新性、实用性的应用课题或现实问题，应与解决审计行业重大或关键问题、实现审计重大技术进步紧密结合，或以审计视角研究审计对象的重大问题，提出创新策略。要有明确的审计职业背景和实践应用价值，应有明确的主题和适当的范围，能够反映学位申请者的贡献及创造性成果。

2.学位论文形式和规范要求

学位论文可以是案例分析、调研报告、专题研究类论文、产品设计、方案设计等应用型研究论文形式。论文应当突出审计专业特点，坚持理论与实际相结合，强调问题导向、实践标准、理论分析和专业知识运用，具有一定的理论和实践价值，注重解决审计实际问题；应当体现作者运用审计及相关学科的理论、知识、方法和技术等分析与解决审计实际问题的能力；应当恰当地提出研究问题，选择适当的研究思路和分析方法解决所提出的问题；应当有相关数据或实际资料做支撑，论文的观点﹑研究方法和研究结论应有一定的创新性和实用价值；应当在指导教师的指导下独立完成，篇幅不少于3万字。

（1）案例分析。案例分析是在发现并完整描述审计实践中已经发生的典型案例的基础上，综合运用审计及相关专业知识和技能，分析案例发生的背景及原因，归纳、提炼并揭示案例所包含的核心问题，探索各种解决问题的备选方案，分析解决问题的过程与可能的结果，提出推荐方案；或者对核心问题进行分析和评价，提炼解决问题的经验、教训，并从中得出启示、提出优化思路和建议。

（2）调研报告。调研报告是对审计行业某一问题进行调查研究后，经过资料收集、整理和判断、分析，揭示本质或规律，得出明确的符合客观实际的结论，并针对问题提出相应的解决方案。调研应预先设计调研方案，运用科学合理的调研程序和方法，有一定的广度和深度，实事求是，尊重调研事例的客观性。撰写的调研报告应具有科学规范性、客观真实性和时效实用性，应当体现作者已掌握审计及相关专业领域坚实的基础理论和系统的专门知识，具有通过调查研究分析和解决实践问题的专业工作能力。

（3）专题研究类论文。专题研究应当针对审计及相关领域某一特定的实务问题进行深入系统的专门研究。专题研究的问题应具有一定前沿性和普遍意义，应当在查阅文献资料，掌握国内外研究现状和发展趋势的基础上进行。针对所研究的问题，应当综合运用相关知识、技术、方法，进行理论分析、模拟或实验研究，保证分析过程科学、合理、严谨。选题应当围绕审计实践中具有现实意义和应用价值的问题，充分体现“专”的特征，具有一定的新颖性。

（4）产品设计。审计产品设计是一种基于审计实践的创造性的综合信息处理过程，将审计需求与设计者的构想转变成为一种具体的审计产品。审计产品设计类学位论文需要系统性地描述和解析产品的需求、产品规划设想和实际问题的解决方法等。应体现作者较为系统地掌握审计专业基础理论和专门知识，具有审计专业工作能力。

（5）方案设计。方案设计是针对国家审计、内部审计、社会审计等审计实践或被审计对象需要解决的问题或要实现的目标，充分考虑占有的关键资源、实施过程中可能遇到的难点问题等，运用专业知识和方法提出科学合理思路、程序、方法的过程和结果。方案设计报告应当对方案进行深入分析与验证，阐述方案实现资源优化配置和流程改进的机理，论证方案的可行性与科学性，阐明所设计方案的实施条件、操作路径及预期效果。

3.学位论文水平要求

学位论文的选题应有实践应用价值，应有正确的理论作为研究基础和支撑，观点明确，分析论证科学、充分，资料与数据准确、翔实，结论可靠，应符合学术规范和学术道德要求；应能够提出一定的新思想、新观点、新解释或者新论断，具有一定的创新性。