考研专业解析:(0811)控制科学与工程学科全解(含考试科目、开设院校)
来源:路灯考研发布时间:2025-10-16 10:27:22
控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科,以控制论、系统论、信息论为基础,研究各应用领域内的共性问题,即为了实现控制目标,应如何建立系统的模型,分析其内部与环境信息,采取何种控制与决策行为;而与各应用领域的密切结合,又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势,对经济发展和国家安全发挥了重大作用,服务领域覆盖互联网、人工智能、通信、IT、智能制造、金融管理、教育咨询、科学研究等领域,工作形式涵盖技术研发、管理咨询、教学科研等。
一、控制科学与工程研究方向
1、控制理论与控制工程(081101)
控制理论与控制工程以工程系统为研究对象,综合数学方法、计算机技术研究控制策略及系统的建模、分析与优化,旨在实现系统的预期动静态性能。
该学科分为控制理论与控制工程两大方向:前者聚焦系统建模、鲁棒控制等理论研究;后者涵盖工业自动化、航空航天控制等技术应用。研究方向包括智能控制、网络化控制、复杂系统建模等,并与检测技术、信息技术深度融合,服务于工业过程、智能制造及社会经济系统优化
2、检测技术与自动化装置(081102)
检测技术与自动化装置是将自动化、电子、计算机、控制工程、信息处理、机械等多种学科、多种技术融合为一体并综合运用的复合技术,广泛应用于交通、电力、冶金、化工、建材等各领域自动化装备及生产自动化过程。
检测技术与自动化装置的研究与应用,不仅具有重要的理论意义,符合当前及今后相当长时期内我国科技发展的战略,而且紧密结合国民经济的实际情况,对促进企业技术进步、传统工业技术改造和铁路技术装备的现代化有着重要的意义。
3、系统工程(081103)
从系统整体和全生命周期出发,应用现代数学、计算机、网络计算等工具和手段,对系统的构成要素、组织结构、信息交换、反馈控制等功能和行为进行分析、设计、制造和服务,充分调配各类资源,以达到系统的最优设计、最优控制、最优管理等目标。
4、模式识别与智能系统(081104)
模式识别与智能系统以信息处理与模式识别的理论技术为核心,以数学方法与计算机为主要工具,研究对各种媒体信息进行处理、分类和理解的方法,并在此基础上构造具有某些智能特性的系统。在光学字符识别、语音识别、人脸识别、视频追踪、医学图像处理等方面均有广泛应用。
5、导航、制导与控制(081105)
以各种运动体(空天飞行器、水面舰船与水下航行器、无人驾驶车辆和移动机器人等)系统为主要对象,研究其位置、方向、轨迹、姿态的检测、导引与控制中的理论、方法和实现技术。
导航、制导与控制以数学、力学、信息科学与技术、计算机技术、仿生感知技术、系统建模与仿真技术、以及系统控制论等为研究基础,是空间科学探测、海洋资源开发与利用、空天地交通运输和国防现代化等领域的核心支撑技术。
二、控制科学与工程考试科目
1、思想政治理论
主要考查马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治等内容。
2、英语一
难度相对较大,词汇量要求更高,阅读理解文章难度也更大,涵盖英语词汇、语法、阅读理解、写作等能力。
3、数学一
全国统考科目,包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等内容,难度较高,注重数学基础和应用能力。
4、专业课
不同院校的专业课考试科目不同,常见的有自动控制原理、电路原理、控制工程基础。
*注:各院校考试科目有所区别,以院校发布的招生简章及专业目录为准。
三、控制科学与工程开设院校
1、控制科学与工程学科评估结果
2、控制科学与工程报考院校推荐
院校名称 | 学习方式 | 学制 | 学费 |
北方工业大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
长春工业大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
大连海事大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
东南大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
河北大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
河海大学 | 全日制 | 2-3年 | 0.8万 |
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安徽工业大学 | 同等学力 | 2年 | 2.0万(总) |
河北工业大学 | 同等学力 | 2年 | 1.5万(总) |
华北电力大学 | 同等学力 | 2年 | 3.0万(总) |
华东交通大学 | 同等学力 | 2年 | 1.8万(总) |
武汉工程大学 | 同等学力 | 2年 | 2.4万(总) |
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四、控制科学与工程培养目标
培养德智体美劳全面发展,掌握控制科学与工程领域坚实的理论基础和系统的专业知识,具备独立从事科学研究、技术开发和工程实践能力的高层次专门人才。
通过系统学习现代控制理论、智能控制、系统优化与决策等核心课程,学生应能熟练运用先进控制方法解决复杂工程问题,具备创新意识和国际视野,能够在工业自动化、智能制造、机器人、航空航天等领域从事科学研究、技术开发或管理工作,同时具备良好的团队协作精神和终身学习能力,以适应科技进步与社会发展的需求。
