考研专业解析:(0709)地质学学科介绍及考试科目、开设院校全解

地质学是研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各圈层之间的相互作用和演变历史的知识体系,主要研究对象为地球的固体硬壳——地壳或岩石圈。作为研究地球及其演变的一门自然科学,地质学与数学、物理、化学、生物并列为自然科学五大基础学科。

地质学的产生源于人类社会对石油、煤炭、金属、非金属等矿产资源的需求,由地质学所指导的地质矿产资源勘探是人类社会生存与发展的根本源泉。随着社会生产力的发展,人类活动对地球的影响越来越大,地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境,已成为当今世界所共同关注的问题。因此,地质学研究领域进一步拓展到人地相互作用。

一、地质学下设的二级学科

1、矿物学、岩石学、矿床学(070901)

矿物学、岩石学、矿床学作为地球科学的基础学科,系统研究地球物质的组成、结构及其演化规律。该学科以矿物、岩石、矿床为研究对象,涵盖矿物物理化学性质、岩石成因机制及矿产资源分布规律等领域。学科体系包含沉积地质学、岩浆岩石学、矿床成因学等十余个方向,在油气勘探、矿产开发、地质灾害防治等方面具有重要应用价值。

2、地球化学(070902)

地球化学是研究地球的化学组成、化学作用和化学演化的科学,它是地质学与化学相结合而产生和发展起来的交叉学科。地球化学的理论和方法,对矿产的寻找、评价和开发,农业发展和环境科学等有重要意义。地球科学基础理论的一些重大研究成果,如界限事件、洋底扩张、岩石圈演化等均与地球化学的研究有关。它已经成长为地球科学的支柱学科。

3、古生物学与地层学(070903)

古生物学与地层学是地球科学领域的两大重要分支学科,前者聚焦古代生物及其演化规律,后者研究地层的形成、分布及年代序列。两者通过生物化石与地层的关联性研究,共同揭示地球生命史和地质历史。

古生物学以化石为研究对象,通过形态解剖、分类系统及生物演化规律分析,复原地球生命起源、灭绝事件及生态系统变迁。地层学则通过岩层序列、沉积环境及年代测定,构建地质时间标尺,如利用标准化石划分地层单位,或借助同位素测年技术确定岩层绝对年龄。

4、构造地质学(070904)

构造地质学是研究岩石圈内地质体的形成、形态和变形构造作用的成因机制,及其相互影响、时空分布和演化规律的地质学分支学科。构造作用或构造运动常是其他地质作用的起始或触发的主要因素,因此,构造地质学说通常也就成为地质学的基本学说。

5、第四纪地质学(070905)

研究第四纪时期环境发展演变的科学,包括地壳运动、气候变化、沉积环境、地层划分与对比、生物演替等方面。与地质学、地貌学、气候学、古地理学、古生物学、古人类学、考古学等学科联系密切。19世纪早期,欧洲地质学家研究了松散沉积物,先后提出洪积理论和冰川理论。

二、地质学考试科目

1、思想政治理论

满分100分,主要考查马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治等内容。

2、英语

满分100分,一般考英语一或英语二。英语一难度相对较高,词汇量要求大,阅读理解文章难度大,常考专业词汇;英语二难度相对较低,词汇量要求相对少,阅读理解文章难度小,常考日常词汇。

3、业务课一

部分院校考数学二,满分150分,侧重基础运算,包括微积分、线性代数等;部分院校考《地质学基础综合》等专业课程,主要考查地质学的基本理论、基本知识和基本技能,如地质学的基本概念、地质现象的解释、岩石和矿物的分类等。

4、业务课二

根据研究方向不同而有所差异,常见的有《岩石学》《构造地质学》《地球化学》《古生物学与地层学》《第四纪地质学》等,满分150分,主要考查考生对特定地质学领域的深入理解和研究能力。

*注:各院校考试科目有所区别,以院校发布的招生简章及专业目录为准。

三、地质学开设院校

1、地质学学科评估结果

地质学学科评估结果

2、地质学学科报考院校推荐

院校名称 学习方式 学制 学费
南京大学 全日制 3年 2.4万
中国科学技术大学 全日制 3年 2.4万
中国地质大学 全日制 3年 2.4万
中山大学 全日制 3年 2.4万
南京大学 全日制 3年 2.4万
北京大学 全日制 3年 2.4万
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长江大学 非全日制 3年 3.0万
西安石油大学 非全日制 3年 3.0万
点击查看更多:地质学非全日制研究生
河北地质大学 同等学力 2年 2.0万
点击查看更多:地质学同等学力申硕

四、地质学的培养目标

1、硕士培养目标

掌握扎实的地质学基础理论和系统专业知识,具备独立从事科学研究、野外调查和数据分析的能力,能够运用现代技术手段解决地质领域的实际问题,具有创新思维和团队协作精神,能在科研机构、高校、企事业单位从事地质研究、资源勘探、环境评估等相关工作的高层次专门人才。

2、博士培养目标

掌握坚实宽广的地质学理论基础和系统深入的专门知识,具备独立开展原创性科学研究的能力,能解决地质学领域的复杂理论和实际问题,具有国际学术视野和创新能力,能在高校、科研院所或产业部门从事高层次科研、教学或技术研发工作,推动地质学科发展和科技进步。

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