教育学部
教育学部成立于2024年，由教育科学学院、教师发展研究中心、大学生心理健康教育与咨询中心组成。其中，教育科学学院前身为2000年成立的固原师专初等教育系，2006年更名为教育科学学院，2024年与教师发展研究中心、大学生心理健康教育与咨询中心合并成立教育学部。2015年开始招收教育硕士专业研究生，和地方公费生。2016年教育学学科获批自治区“西部一流学科”，2020年进入二期建设行列。2024 年获批教育学一级学科硕士学位授权点，2024年荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号、学校“课程思政示范学院”。2025 年教育学被确定为学校首批博士学位授权点申报学科。
【学科与专业】
学部拥有教育学一级学科学术型硕士学位授权点，下设教育学原理、课程与教学论、教育技术学三个二级学科。有教育硕士专业学位授权点，涵盖小学教育、学前教育和现代教育技术三个专业领域。在本科教育方面，学部开设小学教育、学前教育、教育技术学和应用心理学四个师范类本科专业。
学部学科建设成果显著，“教育学”学科为自治区“十三五”重点学科，2016年获批自治区“一流建设学科”，并于2021年进入二期建设行列。小学教育专业为自治区“一流建设专业”，学前教育专业为自治区“十三五”重点建设专业和“一流建设专业”，教育技术学专业为校级“一流建设专业”。小学教育教研室、学前教育教研室均为自治区“一流基层教学组织”。小学教育专业和学前教育专业均设有自治区“卓越拔尖人才培养班”。
学部自2015年起开始招收公费师范生，目前小学教育、学前教育、教育技术学和应用心理学四个专业均已纳入公费师范生培养体系，为自治区基础教育发展提供了有力的人才支撑。
【师资队伍】
学部现有专职教师81人，其中高级职称27人，占教师总数的33%； 拥有博士学位教师22人，在读博士13人，硕士学位教师44人，硕士以上学位教师占比98%；有硕士生导师28人，校外兼职博导2人，硕导28人，校外特聘教授 12人。获省部级以上人才称号的教师7人。
【人才培养】
学部现有学生1267人。其中本科生1161人，研究生106人。学部以培养合格的中小学和学前教育师资为目标。截止目前，已累计为社会输送各类师资3017人，近五年毕业生就业率均保持在90%以上。
学部注重实践教学体系建设，强化见习、实习、研习一体化模式，在18所中小学和幼儿园建立了实践教学基地。学部凸显师范生全科培养理念，突出“专业技能+艺术技能”特色，通过“教师工作坊”特色项目和“学生技能系列赛”品牌活动，全面提升学生专业教学技能和艺术素养。近五年来，学生在国家级、省部级竞赛中屡获殊荣，曾连续四年获得国家、自治区“三下乡”优秀团队称号，两次获得自治区优秀教学班集体荣誉称号。
【教学与科研】
学部始终将教育教学改革作为提升人才培养质量的核心动力，积极探索创新人才培养模式。近五年来，学部共获得区级教学成果奖3项，校级教学成果奖18项。学部教师先后获自治区教学创新大赛二等奖1项，校级教学创新大赛15项。
学部坚持“立足宁夏，服务地方”的科研导向，积极开展面向地方经济社会发展需求的科学研究。近五年来，学部教师共获得区级科研成果奖13项，主持完成国家级科研项目3项，获立省部级项目15项，校级科研项目50余项，科研经费持续增长，为学部科研工作提供了有力保障。
学部高度重视科研平台建设，将其作为提升科研水平、凝聚科研力量的重要抓手。目前，学部已建成科研平台8个，其中宁夏师范大学家庭教育指导与实践研究中心、宁夏师范大学脑认知与学习科学研究中心获批校级科研平台。这些平台为学部教师开展高水平科学研究提供了良好的条件，也为服务地方经济社会发展提供了重要的智力支撑。
【实验实训设施】
学部现有教师教育课程开发与教学研究实验室、动画（动漫）制作实验室、基础心理实验室、脑认知与学习科学实验室、幼儿园虚拟仿真实训室、儿童潜能开发实训室、虚拟演播室、非线性编辑实训室、科学探究室、舞蹈室、钢琴室等21个实验实训室，设备总值约1800余万元，建有40个稳固的实践基地，实验实训设施建设有利于加强学生学术素养、创新精神和实践能力的全面培养。
【教师发展研究】
教师发展研究中心现有宁夏教师教育研究人文社科重点研究基地、宁夏卓越教师发展研究人才小高地、宁夏基础教育质量研究协同创新中心、北京师范大学教师教育研究宁夏分中心等科研平台。在教师培训、教师教育研究、宁夏基础教育改革研究等方面取得了重要成果，并产生了一定的区域影响。
【心理健康教育与咨询】
大学生心理健康教育与咨询中心是学校开展学生心理健康教育、咨询、指导工作的专门机构，现有专职教师5人，兼职教师8人，负责心理学学科建设、全校大学生心理健康教育工作，并面向社会开展心理健康教育培训及咨询服务。经过多年建设，形成了“教育教学、实践活动、监测预警、咨询服务、危机干预”五位一体的心理健康教育格局。
教育学部遵循顶层设计，聚焦人才培养，不断优化师资结构，把牢特色学科方向。通过推动高等教育人才培养与基础教育、学前教育人才需求的有效衔接，构建教师教育一体化、特色化。以“教师教育+人工智能”创新发展和创新协同为重要抓手，推动本科教育教学质量全面提升。在建设好教育硕士专业学位点和教育学硕士点的基础上，积极申报教育学博士点，为早日将学校建成西部地区高水平师范大学和国家师范教育基地贡献教育学部力量。
